Podstawy metodologii badań w pedagogice

Podstawy metodologii badań w pedagogice to podręcznik nie tylko uzupełniający dotychczasowe publikacje z zakresu metodologii badań pedagogicznych, lecz przede wszystkim wzbogacający ofertę poznawczą z tej dziedziny. Autorzy poszczególnych rozdziałów to cenieni znawcy przedmiotu z kilkunastu uczelni wyższych w Polsce. Książka jest skierowana do studentów pedagogiki, do pracowników naukowych instytutów, wydziałów i uczelni

pedagogicznych (oraz prowadzących studia pedagogiczne), a także do osób zawodowo związanych z praktyką pedagogiczną, które pragną podejmować własne próby badawcze w szkołach, placówkach wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, oświatowych i społecznych.

Zobacz pełny opis

---

1. Wprowadzenie
2. S. Pałka
3. CZĘŚĆ I
4. Podstawy badań pedagogicznych
5. ROZDZIAŁ 1
6. M. Nowak
7. Epistemologiczne, aksjologiczne i metodologiczne podstawy
8. badań pedagogicznych
9. ROZDZIAŁ 2
10. D. Kubinowski
11. Przyrodnicze i humanistyczne podstawy badań pedagogicznych
12. ROZDZIAŁ 3
13. T. Hejnicka-Bezwińska
14. Badania nad edukacją w perspektywie poznawczej
15. współczesnych nauk społecznych i humanistycznych
16. CZĘŚĆ II
17. Ogólne rodzaje badań pedagogicznych
18. ROZDZIAŁ 4
19. T. Pilch
20. Strategia badań ilościowych
21. ROZDZIAŁ 5
22. B. Smolińska-Theiss, W. Theiss
23. Badania jakościowe - przewodnik po labiryncie
24. ROZDZIAŁ 6
25. K. Ablewicz
26. Hermeneutyka i fenomenologia a pedagogika
27. ROZDZIAŁ 7
28. W. Dróżka
29. Triangulacja badań. Badania empiryczne ilościowo-jakościowe .
30. CZĘŚĆ III
31. Tok postępowania w badaniach ilościowych
32. ROZDZIAŁ 8
33. K. Duraj-Nowakowa
34. Modelowanie w badaniach pedagogicznych
35. ROZDZIAŁ 9
36. A. W. Maszke
37. Tok przygotowywania badań
38. ROZDZIAŁ 10
39. B. Walasek-Jarosz
40. Tok realizacji badań oraz opracowanie wyników
41. ROZDZIAŁ11
42. K. Rubacha
43. Uogólnienia i wnioski z badań.
44. Prawidłowości i wiedza pedagogiczna
45. CZĘŚĆ IV
46. Szczegółowe rodzaje badań pedagogicznych
47. ROZDZIAŁ 12
48. D. Skulicz
49. Badania opisowe i badania diagnostyczne
50. ROZDZIAŁ 13
51. M. Kowalczuk
52. Badania wyjaśniające. Badania weryfikacyjne
53. ROZDZIAŁ 14
54. D. Lalak
55. Podejście biograficzne (biograficzność) w naukach o wychowaniu.
56. Trzy perspektywy dyskursu
57. ROZDZIAŁ 15
58. /. Kruk
59. Badania projektujące i prognostyczne w pedagogice
60. ROZDZIAŁ 16
61. S. Sztobryn
62. Historiografia edukacyjna i jej metodologia. Wybrane zagadnienia
63. ROZDZIAŁ 17
64. M. Myszkowska-Litwa
65. Badania porównawcze. Wprowadzenie
66. ROZDZIAŁ 18
67. M. Czerepaniak-Walczak
68. Badanie w działaniu
69. ROZDZIAŁ 19
70. S. Pałka
71. Badania z pogranicza pedagogiki i innych nauk
72. CZĘŚĆ V
73. Cechy badań pedagogicznych
74. ROZDZIAŁ 20
75. /. Lipiec
76. Etyka badań naukowych
77. ROZDZIAŁ 21
78. U. Morszczyńska
79. Racjonalność w badaniach pedagogicznych
80. ROZDZIAŁ 22
81. W. Kojs
82. Efektywność badań pedagogicznych
83. CZĘŚĆ VI
84. Uwarunkowania badań pedagogicznych
85. ROZDZIAŁ 23
86. E. Piotrowski
87. Psychologiczne uwarunkowania badań pedagogicznych
88. ROZDZIAŁ 24
89. B. Urban
90. Społeczne uwarunkowania badań pedagogicznych
91. (na przykładzie badań z dziedziny pedagogiki resocjalizacyjnej)
92. ROZDZIAŁ 25
93. B. Przyborowska
94. Kulturowe uwarunkowania badań pedagogicznych
95. Zakończenie
96. S. Pałka
97. Bibliografia
98. Indeks osobowy
99. Indeks rzeczowy

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.